Что это за уроки? И разве можно научить доброте? Зададутся вопросом многие.
Конечно, можно, даже необходимо этому учить сходятся во мнении педагоги и представители организаций для людей с инвалидностью.
Ни для кого не секрет, что на протяжении долгих лет в нашем обществе складывалось не самое лучшее представление об инвалидах. Их считали людьми «второго сорта», не принимали во внимания их нужды, не считались с их мнением, многие просто не понимали, боялись и старались обойти стороной.
К счастью, времена изменились и 3 мая 2012 г. Президент России подписал закон о ратификации Конвенции о правах инвалидов. Государство повернулось к людям с инвалидность лицом. Но положение вещей складывавшееся годами, изменить за короткий срок практически невозможно, но все же начинать нужно. И начинать нужно с детей, как с наиболее «открытой» и способной к диалогу части общества. Дети – это наше будущее, поэтому важно, чтобы у них уже с раннего возраста сформировалось правильное представление о людях с инвалидностью, чтобы они не боялись и не жалели их, что бы относились к ним как к равным.
Именно с этой целью в одной из общеобразовательных школ, для учеников восьмых и девятых классов, прошли «Уроки доброты» на тему «Толерантность и люди с инвалидностью».
Целью уроков было сформировать у школьников толерантное отношение к людям с инвалидностью. Рассказать ребятам, в чем их особенности, какие приспособления позволяют им вести самостоятельную жизнь, как и где они могут учиться и кем могут работать, какими видами спорта и творчества могут заниматься.
-Также мы постарались подготовить подростков к тому, что к ним в школу могут прийти учиться дети с ограниченными возможностями здоровья, – рассказывает одна из ведущих уроков, член правления Раменской районной организации ВОИ, член Общественной Палаты Раменского района Фролова Олеся. – Ребята должны понимать, что инвалидность не является основанием для отторжения такого ребенка – он такой же человек, как и все остальные, с ними, как и со всеми, можно дружить, играть, общаться.
Для ребят такой урок прошел впервые, и не только по тому, что были затронуты темы, о которых раньше не говорили, но и потому, что провели этот урок не их обычные учителя, сами люди с инвалидностью.
Благодаря этому ученики имели возможность сформировать свое отношение к ним, пообщаться с ними напрямую, задать интересующие их вопросы.
- Ребята были достаточно взрослые и «продвинутые», – поделилась впечатлениями Олеся Фролова. – Они знали и для чего нужны пандусы в их школе, и про звуковые сигналы светофора. Но, тем не менее, оставались вопросы, которые их волновали. Чтобы снять барьер смущения, мы рассказали о себе – о том, как получили инвалидность и стали передвигаться на коляске, о своей жизни, работе и увлечениях. Осмелев, ребята с интересом стали общаться, даже вместе со мной, попробовали свои силы одном из Паралимпийских видов спорта. Затем, хоть и ребята были достаточно взрослые, с удовольствием поиграли в имитации, примерив на себя трудности, с которыми сталкивается те люди, у кого нет руки.
Ребята начали понимать, что инвалидность вовсе не означает, что перед ними абсолютно другой человек: единственное, чем отличается, инвалид – так это способом передвижения. Таким образом, во время проведения занятий, ребята постепенно пришли к убеждению, что инвалиды такие же люди, как и все остальные: они любят и делают те же вещи, что и все люди, только иногда другими способами.
Мы считаем, что такие «Уроки доброты» очень важны для наших ребят – рассказывает директор школы, они не только формируют у детей адекватное, позитивное отношение к людям с инвалидностью, но и прежде всего, побуждают детей пересмотреть свои жизненные ценности, более сознательно и бережно относится к своему здоровью. Мы очень надеемся, что эти уроки затронул самые тонкие струны души наших учеников, что они обязательно станут добрее и внимательнее к окружающим их людям. И может быть, это знакомство убережет их от необдуманных и рискованных поступков в своей жизни.
Наталья Рыбачек
Раменская РО ВОИ
